Sabba undervisningen

Fem bästa sätten att få alla elever emot sig:

1. Ingen digital kompetens - Lektionen börjar med att tekniken krånglar, power pointen kommer inte upp på whiteboarden. Detta drar ut på undervisningens tid och eleverna kan bli irriterade och ofokuserade. Därför är det viktigt att läraren alltid är förberedd innan lektionen och vet hur hen ska använda sig av tekniken.

2. Orättvis - Om eleverna känner att de blir orättvist behandlade av läraren. Det kan handla om hur resurserna fördelas i klassrummet. Exempelvis är elever med svårigheter i behov av att ha en Ipad till hjälp, vilket resterande elever i klassen inte förstår och kan se som orättvis behandling från läraren.

3. Inte skapa relation till eleverna - Om läraren inte visar intresse för eleverna och inte vill lära känna dem på ett personligt plan så kommer detta resultera i att inget band skapas mellan dem. Vilket i sin tur gör att elever inte kommer visa respekt eller lyssna på läraren.

4. Oprofessionellt beteende - Kan uppstå när läraren låter personliga problem och konflikter gå ut över eleverna. Till exempel om läraren gått igenom något svårt och är ledsen, vilket i sin tur påverkar beteendet gentemot eleverna. Eleverna förstår inte lärarens beteende och humör, och kan skapa en negativ inställning mot just den läraren och dess lektioner.

5. Favorisering - Att eleverna märker att läraren favoriserar vissa elever, kanske de elever som gör bättre ifrån sig. De resterande eleverna känner sig då sämre eftersom de inte får samma uppmärksamhet och beröm från läraren. Detta kan leda till att eleverna börjar ogilla läraren.

Referenser:

1. Egna erfarenheter. Lundgren, U.P., Säljö, R. & Liberg, C. (red.) (2017). Lärande, skola, bildning. (Fjärde utgåvan, reviderad). Stockholm: Natur & Kultur.
2. Egna erfarenheter från skoltiden.
3. Lundgren, U.P., Säljö, R. & Liberg, C. (red.) (2017). Lärande, skola, bildning. (Fjärde utgåvan, reviderad). Stockholm: Natur & Kultur.
4. Egna erfarenheter. Lundgren, U.P., Säljö, R. & Liberg, C. (red.) (2017). Lärande, skola, bildning. (Fjärde utgåvan, reviderad). Stockholm: Natur & Kultur.
5. Egna erfarenheter från skoltiden.